الشعور بالمشاركة الاجتماعية لدى تدريسيي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل

يهدف البحث الحالي الي 1.قياس الشعور بالمشاركة الاجتماعية لدى تدريسيي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل.2.التعرف الى الفروق في أبعاد مقياس الشعور بالمشاركة الاجتماعية لدى تدريسيي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل على وفق متغير سنوات الخبرة.وللتحقق من اهداف البحث افترضت الباحثة ما يأتي : لا توجد فروق ذات دلالة معنوية في ابعاد مقياس الشعور بالمشاركة الاجتماعية لدى تدريسيي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل على وفق متغير سنوات الخبرة.واستخدم المنهج الوصفي لملاءمته وطبيعة البحث ، وقد اشتمل مجتمع البحث على تدريسيي كلية التربية الرياضية ممن يقومون بالتدريس الفعلي للعام (2006-2007) وتم استخدام مقياس الشعور بالمشاركة الاجتماعية المعد من قبل كل من (Royal & Rossi, 1999) والمعرب والمقنن من قبل (حجاج غانم) وقد أجرت الباحثة بعض التعديلات ليتناسب مع البيئة الرياضية ، كما تم اجراء المعاملات العلمية الخاصة باداة البحث المستخدمة والمتمثلة بحساب الصدق والثبات على وفق الاسس العلمية اللازمة في البحوث الرياضية.وبعد تطبيق المقياس في البحث الحالي استنتجت الباحثة ما يأتي :- ان تدريسيي التربية الرياضية في جامعة الموصل يتميزون بالايجابية من حيث الشعور بالمشاركة الاجتماعية - انخفاض مستوى علاقة التدريسين ذوي سنوات الخبرة (11-15) سنة بزملائهم ، في مقابل ارتفاع درجة العلاقة بالزملاء للفئات الاخرى .- ارتفاع مستوى علاقة التدريسين ذوي سنوات الخبرة (11-15) سنة بالادارة ، في مقابل انخفاضها لدى للفئات الاخرى .- يتمتع تدريسيي كلية التربية الرياضية بصورة عامة بمستوى متقارب من حيث علاقتهم بالطلبة.وفي ضوء ماتحقق من نتائج وما استخلص من استنتاجات لهذه الدراسة اوصت الباحثة بما ياتي: - الاهتمام بالفئات التي أظهرت انخفاض مستوى المشاركة الاجتماعية من خلال العلاقة بالزملاء وتحديداً فئة سنوات الخبرة (11-15) سنة. - تعزيز مستوى المشاركة الاجتماعية من خلال العلاقة بالإدارة لدى الفئات التدريسية التي تمتلك خبرات تدريسية (1-5) (6-10) ( 15سنة فأكثر) من خلال خلق اجواء ملائمة لذلك.- ايجاد السبل الكفيلة لرفع مستوى المشاركة الاجتماعية من خلال التجديد والخروج عن النمطية بالعمل .